16/05/2026

En un mundo dominado por la inmediatez de la mensajería instantánea, el proyecto eTwinning “Epistulae, animi fenestrae” (Cartas, ventanas del alma) propone un retorno a la reflexión a través del género epistolar clásico. Esta iniciativa, que se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar, destaca por un factor fundamental: el latín es la lengua vehicular de todo el proyecto. Los alumnos no solo estudian la lengua, sino que la utilizan para comunicarse, crear y colaborar en un entorno internacional.

¿Qué es eTwinning?

Es una plataforma oficial europea donde el profesorado de diferentes lugares de Europa puede colaborar en sus proyectos docentes.

Un equipo con trayectoria de excelencia en eTwinning

Este proyecto es fruto de una intensa coordinación docente entre profesores que ya consolidaron su método de trabajo el curso anterior con el proyecto eTwinning “Fabulam Ovidii Legimus”. Aquella colaboración fue reconocida con los máximos galardones a la innovación educativa: el Sello de Calidad Nacional (Quality Label) y el Sello de Calidad Europeo.

Los centros y profesores responsables de este equipo de excelencia, que coordinan a alumnos de entre 15 y 17 años, son:

1. IES Camp de Túria (Llíria, España): Profesora Eirene Fernández.

2. IES Armando Cotarelo Valledor (Vilagarcía de Arousa, España): Profesor Lorenzo Fraga.

3. IES Gran Alacant (Santa Pola, España): Profesor Gabriel Cañamero.

4. Liceo Classico e Musicale Statale “Bartolomeo Zucchi” (Monza, Italia): Profesora Eugenia di Guglielmo.

5. Sandnes videregående skole (Sandnes, Noruega): Profesora Cinta Alcon.

6. GO! atheneum Malle (Malle, Bélgica): Profesora Marie-Anne Bettens.

El documental: Narraciones en directo e Inteligencia Artificial

El eje central de esta etapa es un documental que recoge las narraciones en directo realizadas por los alumnos a través de videoconferencias. Para ello, los profesores han elaborado adaptaciones didácticas de dos textos fundamentales:

Cicerón (Ad Familiares, XIV, 21): Una mirada a la esfera personal y los afectos del orador.

Plinio el Joven (Epistulae, VI, 16): La célebre crónica de la erupción del Vesubio.

La pieza audiovisual destaca por el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para generar las imágenes ambientales y la música, creando una experiencia inmersiva que une la palabra antigua con la tecnología del siglo XXI.

Fases del proyecto: Del análisis a la escritura

El proyecto se estructura en pasos lógicos para el aprendizaje, manteniendo siempre el latín como lengua de uso:

  • Encuentros virtuales: Análisis y debate de las cartas adaptadas de Cicerón y Plinio.
  • Guía de escritura: El equipo italiano diseñó la explicación técnica sobre la estructura de la carta romana.
  • Documental: Creación de la pieza audiovisual con las lecturas compartidas.
  • Intercambio Epistolar: Como colofón, los alumnos participan en una red de correspondencia internacional, redactando sus propias cartas en latín a sus parejas europeas para expresar sus vivencias y sentimientos actuales.

“Epistulae, animi fenestrae” demuestra que el latín, lejos de ser una lengua del pasado, sigue siendo una “ventana” privilegiada para el alma y un nexo de unión vivo para la juventud europea del siglo XXI.

Puedes ver el documental en este enlace: https://youtu.be/sIsJ35Qs-Jk

FUENTE: www.portal.edu.gva.es