R.L.C. | Cuenca www.eldiadigital.es 12/05/2011

El parque arqueológico de Segóbriga vuelve a convertirse en un espacio divulgativo único.

Más de 350 niños y profesores, ataviados como auténticos romanos, participaron ayer en la primera jornada de “Segóbriga Viva”. Se trata de un proyecto educativo en el que están implicados centros de Castilla-La Mancha, Madrid y Extremadura. La iniciativa parte de la Asociación Cultural Segóbriga y cuenta con el apoyo del Gobierno regional y el Parque Arqueológico de Segóbriga.

“Durante los últimos veranos hemos realizado un curso de teatro, a partir de ahí pensamos que este proyecto era una idea super válida para que los chavales se acercarán más a Segóbriga, al patrimonio en general, y con el relevante papel que cumple el teatro”, explicó ayer María Luis Pardo, presidenta Asociación Cultural Segóbriga.

Escolares y profesores del CRA Retama y el CRA Segóbriga, que incluyen a la mayor parte de las poblaciones que se encuentran en torno a Segóbriga, comenzaron el día con una visita teatralizada -elaborada por los propios alumnos- al anfiteatro, el teatro y las termas. A continuación, se desarrolló un espectáculo de títeres también ambientado en la época romana. Para finalizar escolares del colegio de Fuente de Pedro Naharro interpretaron la obra “Esto es Troya”, toda una experiencia al ocupar el propio escenario del teatro. Un entorno perfecto que con trajes muy logrados y diálogos ambientados en la época hicieron que por un día buena parte de los niños de la comarca vivieran como auténticos romanos.

Eugenio Alfaro, delegado provincial de Educación, Ciencia y Cultura, y Charo Cebrián, directora del Parque Arqueológico de Segóbriga, alabaron la promoción patrimonial y educativa de Segóbriga entre los niños de la zona. La siguiente jornada de “Segóbriga Viva”, con actividades similares, pero para estudiantes de tercer ciclo y primero y segundo de Secundaria, será el 24 de mayo.

FUENTE: http://eldiadigital.es/not/21164/mas_de_350_ninyos_de_la_comarca_participan_en_segobriga_viva/