 En
el
marco
de
la
Conferecia
MEETING
THE
CHALLENGE:
Perspectivas
europeas
en
la
enseñanza
y
aprendizaje
del
latín,
Hans
Orberg
y Morten
Rasmussen
presentarán
el
curso
'Latin
on
CD-ROM
-
a
direct
method'.
La
conferencia
se
celebrará
entre
el
22
y
el
24
de
julio
de
2005
en
la
Universidad
de
Cambridge
(Reino
Unido),
y
está
organizada
por
Bob
Lister
(Universidad
de
Cambridge,
UK),
Licia
Landi
(Universidad
de
Verona,
Italia)
y
Per
Rasmussen
(Universidad
de
Copenhague,
Dinamarca).
INTRODUCCIÓN:
En
toda
Europa
los
clasicistas
están
teniendo
que
reinventarse
a
sí
mismos
y su
materia
de
estudio
para
intentar
preservar
la
posición
de
las
lenguas
clásicas
en
los
planes
de
estudios.
El
tiempo
disponible
para
estudiar latín
en
los
centros
de
enseñanza está
disminuyendo;
las
prioridades
y
los
intereses
de
los
estudiantes
están
cambiando;
la
implantación
del
uso de
los
ordenadores
está
creando
una
nueva
enseñanza
y
nuevos
ambientes
de
aprendizaje.
La
intención
de
esta
conferencia
es
conocer
los
materiales
con
que
cuentan
los
profesores
de
latín
en
institutos
y
universidades
y
compartir
las
soluciones
posibles,
particularmente las
que
hacen
uso
de
las
nuevas
tecnologías.
La
conferencia
se
articula
en
torno
a
tres
ideas
principales:
1.
Un
tema
de
estudio
contemporáneo
para
el
mundo
contemporáneo
¿Qué
desean
los
alumnos
del
siglo XXI
desean
fuera
de
la
educación?
¿Qué les
ofrece
el
latín
en
términos
de
habilidades
y
del
conocimiento?
¿Qué argumentos
podemos
utilizar
para justificar
el
papel
del
latín
en
el
plan
de
estudios
moderno?
¿En
qué
medida
el
contexto
educativo,
político
y
social
afectan
al
caso
de
la
enseñanza
del
latín
en
los
diversos
países?
¿Cuál
es
la
opinión sobre
el
latín
entre
los
alumnos
y
profesores
de
otras
disciplinas?
2.
Cursos
modernos
para un
plan
de
estudios
moderno
¿Cuáles
son
los
principios
sobre
los
que
se
construyen
los
cursos modernos
de
latín?
¿Cuáles
son
sus
objetivos
para
la
enseñanza
y
el
aprendizaje?
¿Cómo
se
acercan
a
la
enseñanza
de
la
sintaxis,
de
los
casos
y
del
vocabulario?
¿En
qué
medida
deben
los
cursos
de
latín
incorporar
aspectos
del
contexto
cultural
e
histórico?
¿Cuáles
son
las
ventajas
y
las
desventajas
de
los
cursos
basados
en
la
gramática
y
los
cursos
basados
en
la
historia?
¿Requieren
los
estudiantes
de
mayor
edad cursos
más
'anticuados'?
3.
Nuevas
tecnologías,
nuevas
pedagogías
¿Qué
recursos
electrónicos hay
disponibles
para
enseñar
la
lengua
y
la
literatura
latinas?
¿Cómo
podemos utilizar
fácilmente
el
software
disponible
(tal
como
Microsoft
PowerPoint)
en
la
clase?
¿En
qué
medida
pueden
las
nuevas
tecnologías favorecer
la
enseñanza
y
aprendizaje,
y
crear
nuevas
formas
de
enseñanza
y
aprendizaje?
¿Cómo
integrar
las
nuevas
tecnologías
en
los
programas
de
enseñanza?
¿Pueden
las
nuevas
tecnologías
transformar
el
aprendizaje
a
distancia?.
|
