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El
itinerario
de la
Córdoba
romana
incluye
visita al
yacimiento
arqueológico
de
Cercadilla,
Mausoleos,
Murallas,
Templo,
recientes
excavaciones
y Museo
Arqueológico.
Quinientos
alumnos de
Enseñanza
Secundaria
y
Bachillerato,
pertenecientes
en su
mayoría a
centros de
atención
educativa
preferente,
participarán
los
próximos
días 16,
17 y 18 en
las
primeras
Jornadas
de
Escolares
en el
Patrimonio,
organizadas
por el
Gabinete
Pedagógico
de Bellas
Artes,
perteneciente
a las
delegaciones
de Cultura
y
Educación.
Finalizan
de esta
manera las
actividades
con los
distintos
sectores
de la
comunidad
educativa,
organizadas
por el
citado
Gabinete
dentro de
su tarea
de
difusión
del
patrimonio
histórico-artístico.
Esta
actividad
es la
culminación
práctica
de un
curso de
formación
organizado
en
colaboración
con el
Centro de
Profesores
‘Luisa
Revuelta’,
titulado
‘El valor
didáctico
de los
itinerarios
por el
patrimonio
histórico.
El
patrimonio
arquitectónico
cordobés”,
que
pretendía
estimular
la
utilización
de dichos
itinerarios
como un
instrumento
didáctico
habitual
en la
práctica
docente.
Para el
desarrollo
de estas
Jornadas
se han
diseñado
los
siguientes
itinerarios
guiados,
que
recorren
la
historia
de Córdoba
a través
de sus
monumentos
más
emblemáticos:
- Córdoba
romana,
con visita
al
yacimiento
arqueológico
de
Cercadilla,
Mausoleos,
Murallas,
Templo,
recientes
excavaciones
y Museo
Arqueológico.
- Córdoba
califal,
con visita
a Madinat
al-Zahra,
los Baños
Califales
y la
Mezquita
- La
Ajerquía,
con
recorrido
por los
Barrios de
Santa
Marina,
San
Lorenzo,
La
Magdalena,
San Pedro,
Santiago y
San
Andrés.
Los
itinerarios
se
realizarán
los días
16, 17 y
18 de
diciembre.
Los dos
primeros
comenzarán
a las
10.00
horas en
el
yacimiento
de
Cercadilla
y el
Conjunto
Arqueológico
de Medina
Azahara,
respectivamente,
y el
tercero,
en el
Compás de
San
Francisco,
a las
10.30.
Todos los
alumnos
recorrerán
los tres
itinerarios,
durante
los que
pondrán en
práctica
una
metodología
de
aprendizaje
motivadora.
El
Gabinete
de Bellas
Artes
pretende
que estas
actividades
se
incluyan
en el
currículo
de los
distintos
niveles
educativos,
para lo
que se ha
diseñado
un
material
didáctico
para
completar
el
aprendizaje.
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