Roberto Tierno | Aragón 18/05/2007
El sindicato independiente ANPE quiere hacer pública su inquietud ante la inequívoca intención por parte del Departamento de Educación de la DGA de marginar en Aragón la asignatura de Cultura Clásica, cuyo contenido es el estudio de la Grecia y Roma Antigua. No parece que el Departamento de Educación de Aragón muestre demasiado aprecio por nuestro pasado griego y romano, pues pretende hurtar a nuestros estudiantes de 3º de ESO la fuente de nuestra cultura y las raíces de nuestra civilización.
Roberto Tierno | Aragón 18/05/2007
El sindicato independiente ANPE quiere hacer pública su inquietud ante la inequívoca intención por parte del Departamento de Educación de la DGA de marginar en Aragón la asignatura de Cultura Clásica, cuyo contenido es el estudio de la Grecia y Roma Antigua. No parece que el Departamento de Educación de Aragón muestre demasiado aprecio por nuestro pasado griego y romano, pues pretende hurtar a nuestros estudiantes de 3º de ESO la fuente de nuestra cultura y las raíces de nuestra civilización.
Sólamente los alumnos con “marcado desfase curricular o dificultades generales de aprendizaje” podrán optar por la asignatura, como se establece en el art. 9.4 de la Orden del Departamento de Educación que aprueba el currículo de la ESO y autoriza su aplicación en Aragón. Loable y caritativo propósito, sin duda, ayudar a quien tiene dificultades para aprender, pero no entendemos por qué se les niega al resto de los alumnos el derecho a cursarla, y máxime cuando este acto legislativo contradice la propia LOE (art. 24.6) y el Real Decreto 1631/2006 (art. 4.6), por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria:
“Asimismo, en el conjunto de los tres cursos, los alumnos podrán cursar alguna materia optativa de acuerdo con el marco que establezcan las administraciones educativas. La oferta de materias en este ámbito de optatividad deberá incluir una segunda lengua extranjera y cultura clásica”.
Al parecer, el Departamento de Educación, cuyo propósito de incorporar una segunda lengua extranjera en 3º de ESO resulta apropiado a las necesidadesde todo ciudadano europeo, ha querido hacerle un hueco entre las optativas juzgando que la “Cultura Clásica” merecía ser sacrificada. Ante lo cual hacemos notar que la propia idea de negar nuestro pasado (Historia magistra vitae, escribió Cicerón) es indigna de quien debe velar por la Educación (¿qué epigrama satírico no compondría nuestro Marco Valerio Marcial, insigne bilbilitano, en contra del currículo?), pero el hecho resulta mezquino si “además” se pretende burlar una ley de rango superior, pues el Real Decreto citado literalmente dice:
“Las administraciones educativas podrán incluir la segunda lengua extranjera entre las materias a las que se refiere el apartado 1 de este artículo”con lo cual se refiere a las materias de carácter general que los alumnos cursarán entre 1º y 3º de ESO. Por tanto, la inclusión de una segunda lengua extranjera en la ESO debe hacerse de acuerdo con la legalidad, como si de una asignatura obligatoria se tratase.
Esperamos que el Departamento de Educación de Aragón rectifique y permita que todos los estudiantes de secundaria aragoneses puedan cursar Cultura Clásica al mismo tiempo que una segunda lengua extranjera.
