“Sermonis Latini suavitatem non sentimus, ut Romani; sed ita tamen sentimus, ut delectemur: cur ideò, cùm tantæ sint in vitâ molestiæ, unâ hac delectatione careamus?”
William Jones. Poeseos Asiaticae Commentariorum Libri Sex, 1777
LUGAR: Casa Convalecencia del Hospital de Sant Pau, Barcelona
CALENDARIO: del 6 al 10 de julio de 2015. HORARIO: de 9 a 13 horas
Duración: 20 horas. Precio de inscripción: 75 €
La enseñanza del latín según el método de gramática-traducción adolece de defectos diversos: es completamente pasiva, se centra en el resultado y en la gramática (enseñada de manera deductiva), y, aún así, no consigue el objetivo que se proponía, dado que pocos estudiantes consiguen acabar, no digo ya el bachillerato sino la carrera de filología clásica, pudiendo leer de un tirón los textos clásicos, hecho que contrasta claramente con el que ocurre en otras filologías.
En nuestra opinión, todo ello se debe de a un método ineficaz, y es por eso por lo que proponemos aplicar a la enseñanza del latín algunas técnicas propias de la enseñanza de las lenguas modernas. Nos centraremos en el método natural (Ørberg), el método audio-oral (Fiévet), así como las aportaciones de Terrell y Krashen y del TPR-ST.
La experiencia demuestra que una persona que entiende una conversación en latín y es capaz de hablar, aunque sea de forma sencilla en esta lengua, acaba entendiendo mejor los textos latinos. No aprendemos latín para hablarlo, lo hablamos para aprenderlo.
Proponemos, por lo tanto, un curso de inmersión, en el que toda la docencia se llevará a cabo en latín y se motivará los alumnos para que hablen y escriban en esta lengua, tanto de sí mismos, como de los textos antiguos.
Para garantizar un mejor aprovechamiento del curso, se prevé la existencia de dos niveles: principiantes y avanzados.
Antecedentes:
El acercamiento activo al latín no es nuevo, tiene una larga historia, tan larga como la misma latinidad. Aun así hay que decir que en época reciente se practica la enseñanza viva en diferentes lugares de los Estados Unidos, como la Universidad de Kentucky o en el Wyoming Catholic College; en Bélgica, en la Schola Nova y en Italia, en la Academia Vivarium Novum.
Nuestro país tampoco es ajeno a este movimiento, desde hace unos diez años la Asociación Culturaclasica.com difunde el método Ørberg entre los profesores de secundaria, principalmente en Extremadura, Andalucía y Valencia. En la Universidad de Cádiz la profesora Sandra Ramos y a la de Valencia el profesor Jorge Tárrega imparten su docencia en latín.
En este curso, queremos recoger especialmente la muy positiva experiencia del curso de verano del año pasado Colloquia Latina organizado por el ICE de la UAB, así como el trabajo hecho en el Circulus Latinus Barcinonensis, que a pesar de tener una historia de diez años, en esta última etapa lleva dos de trabajo ininterrumpido.
DIRIGIDO A:
Estudiantes universitarios, profesores de secundaria y a todas aquellas personas que, teniendo conocimientos previos de latín, quieren mejorar su competencia, activa y pasiva, especialmente oral pero también escrita, en este idioma.
PROGRAMA:
La rutina diaria del curso sería la siguiente: empezamos con una primera sesión de una hora y media en la cual nos acercaremos juntos, tanto principiantes como avanzados, a algunos textos de épocas diversas de la latinidad siguiendo este esquema:
Motivación: se presenta el vocabulario y el tema del texto a través de imágenes, preferentemente de obras de arte de cualquier época.
Lectura:
-se lee el texto en voz alta
-se van explicando las palabras nuevas por medio de imágenes, dibujos, ejemplos y gestos, evitando la traducción a ninguna otra lengua.
-se llama la atención sobre las palabras y expresiones más útiles y productivas.
-de forma discrecional se realizan preguntas de comprensión.
Comentario:
-se recoge el sentido global del texto por medio de una parafrasis o resumen.
-se hace una valoración del texto y de sus implicaciones, que queda abierta a los comentarios y sugerencias de los participantes.
-se busca la relación con otros textos u obras de arte.
Después de la pausa nos dividimos en grupos, principiantes y avanzados, cada uno con un profesor. Durante la primera sesión presentamos diferentes metodologías de la enseñanza de lenguas modernas y su adaptación al latín, haciendo hincapié en su aplicación práctica en el aula.
En la última sesión, por medio de ejercicios de tipo comunicativo: juegos de rol, dramatización de textos, etc. los alumnos practicarán la conversación en latín.
PROFESORADO:
Cándida Ferrero Hernández (coordinadora), Departamento de Ciencias de la Antigüedad y de la Edad Media de la UAB
Pablo Villaoslada, Circulus Latinus Matritensis, Academia Polis Roma
Ramon Torné Teixidor, Instituto de Matadepera;
Raül Segarra López, Agora Sant Cugat International School
Antonio Javier Ortiz Cano, Instituto La Herrería, Montcada i Reixac.
CALENDARIO: del 6 al 10 de julio de 2015
Horario: de 9 a 13 horas
Duración: 20 horas
Lugar: Casa Convalecencia del Hospital de Sant Pau, Barcelona
INSCRIPCIÓN EN EL CURSO: http://ice.uab.cat/estiu15/alta.php
LEGE LATINE: http://circuluslatinusbarcinonensis.blogspot.com/2015/05/colloqvia-latina-barcinonensia-ii.html
