Opinión

Francisco Rodríguez Adrados | www.elpais.com 20/02/07

Es bien sabido que la nueva LOE o Ley Orgánica de Educación es una prolongación de la LOGSE, en sus contenidos y su filosofía. Cierto que incluye algunos retoques que se han ido imponiendo por la experiencia y que, en algunos puntos, la mejoran. Pero continúa, para limitarme a los temas de enseñanza, la reducción del espacio de las grandes materias humanísticas, así como la proliferación de materias de nuevas humanidades y tecnologías, también de optativas. Tienden a sustituirlas. Y el debate apenas ha sacado a luz nada de esto: sólo sobre el papel de la Religión y de la Educación para la Ciudadanía se ha polemizado.

Concha Alcántara www.menorca.info 18/02/2007

El catedrático de Filología Latina de la Universidad Complutense ofreció ayer una conferencia en el Ateneo enmarcada en el VI Curso de Pensamiento y Cultura Clásica.

Hace 2.000 años un poeta romano llamado Ovidio se metió en la piel de 18 mujeres de la mitología griega para escribir "Heroidas", un libro en el que hablaba de las relaciones desde el punto de vista femenino. La audacia de este escritor fue a más.

Diego Aránega | Lleida www.lamanyana.es 17/02/2007

Alejandro Magno es un héroe mítico que vivió en el siglo III antes de Cristo. Con sólo 33 años, que fue cuando murió, Alejandro había realizado una de las grandes aventuras del mundo antiguo. Partiendo de Macedonia, al norte de Grecia, llegó a dominar todo el imperio persa. Y lo hizo en poco más de 10 años, venciendo a enemigos muy superiores. Sin duda, cambió el mundo y eso siempre causa fascinación.

Juan Antonio Cebrián www.elmundo.es 05/02/2007
Mi galería de favoritos: Boudica

Miembro de la aristocracia icena, se casó con el rey de esta tribu celta. Al morir éste, defendió su territorio de las ansias anexionistas de Roma. Acaudilló a las tribus autóctonas y lideró un ejército –de entre 100.000 y 230.000 soldados– contra la ocupación de Gran Bretaña.

La expansión territorial del Imperio Romano se produjo no sin dificultades con terribles guerras que jalonaron de sangre y devastación el mundo conocido.

Joseba Asiron Sáez | Pamplona www.noticiasdenavarra.com 21/01/2007

Colonia Iulia Augusta Faventia Paterna Barcino, o más brevemente Barcino, es el nombre que los romanos dieron, allá por el año 10 antes de Cristo, a la actual ciudad de Barcelona. Unos cuantos decenios antes, en el invierno del año 75 aC, un famoso militar romano, Cneo Pompeyo Magno, había asentado su campamento en las cercanías de un poblado vascón, de nombre desconocido, con intención de pasar el invierno y guardar los pasos del Pirineo en el transcurso de la guerra civil que sostenía contra el general Sertorio. El campamento se convertiría luego en ciudad romana, llamada Pompaelo,la ciudad de Pompeyo , la actual Pamplona.

Redacción 03/12/2006

A partir de una pregunta formulada en uno de nuestros foros, varios alumnos y alumnas de Filología Clásica responden por qué eligieron esta especialidad.

www.abc.es 18/11/2006

La Medicina, tal como la entendemos hoy en día, y la Religión, son realidades poco o nada diferenciadas en la antigüedad.

Los médicos griegos atraídos por la proverbial fama de la medicina egipcia viajaron hasta ese país para estudiar en él sus avances. Hipócrates, Teofrastro, Dioscórides y Galeno son los más conocidos de todos ellos y nuestros antecedentes médicos más prestigiosos con nombre y apellidos propios.

Fernando Nicolás Flores, Profesor de Latín y Griego

Desde hace mucho tiempo la Filología Clásica está viendo como delante de sus propias narices desaparece lenta e irremediablemente toda su influencia en los distintos campos del conocimiento. Son muchos los sabios que salen a la palestra de los medios de comunicación y se lamentan de la desaparición del Latín y del Griego en los planes de estudio del Bachillerato y de la Universidad. Sin embargo también son muchos los ámbitos en los que la Cultura Clásica sigue estando vigente (no voy a enumerarlos uno a uno, pues precisamente el foro en el que hablo es experto en estos temas). Todos nosotros somos conscientes de la fuente inagotable, preciosa y valiosísima que se descubre a través de los textos, pero muy pocos beben de ahí. Nuestros mayores nos enseñaron que la cultura occidental se sostiene gracias a la pervivencia de instituciones, valores, conceptos y preceptos clásicos,... Mientras tanto nosotros, sus pupilos, dejamos que una de sus herramientas, la asignatura de Latín, ceda terreno en el bachillerato a otras asignaturas y que el Griego se convierta casi en un reducto vergonzoso (perdóneseme la expresión pero es directamente proporcional al nivel de impotencia que siento al referirme a ella).