RESUMEN DE LA ENTREVISTA ENTRE VOX ANDALUCÍA Y REPRESENTANTES DE ESCUELA CON CLÁSICOS-SECC-CULTURA CLÁSICA

Redacción 15/04/2021

El pasado lunes, 12 de abril de 2021, se celebró una reunión telemática entre VOX en  Andalucía y representantes de la plataforma Escuela con Clásicos, SEEC (sección de Sevilla Huelva) y la asociación Cultura Clásica. 

• Por parte del grupo parlamentario Vox en el Parlamento de Andalucía asistió D.  Macario Valpuesta Bermúdez, portavoz de la Comisión de Educación y Deporte del  Parlamento andaluz. 

Por parte de las asociaciones de Clásicas asistieron: 

• D. Jesús Torres Ruiz, portavoz delegado de la plataforma Escuela con Clásicos.

• D. Javier Almodóvar García, vicepresidente de la sección de la SEEC de Sevilla Huelva. 

• D. Emilio Canales Muñoz, presidente de la asociación Cultura Clásica.

Cabe destacar la actitud receptiva de D. Macario Valpuesta, al tratarse de un docente de  lenguas clásicas, informado puntualmente de nuestras materias, por lo que la reunión se  celebró en un clima de gran cordialidad. 

Tras las pertinentes presentaciones, toma la palabra D. Jesús Torres Ruiz, quien, en  nombre de la plataforma Escuela con Clásicos, pasa a detallar el informe elaborado a través  de la macroencuesta realizada al profesorado de Latín y Griego de todo el país1, ciñéndose a  los resultados de Andalucía. 

Ante la situación expuesta, D. Jesús Torres plantea las siguientes soluciones:  

• Establecimiento de un pacto escolar más allá de las ideologías. 

• Equiparación de derechos de todos los estudiantes del territorio andaluz, para que  puedan optar libremente a cursar la asignatura que favorezca su mejor  preparación, que no se vea sometida a un mínimo exigido por ley, y que no  deberá basarse en la alternativa de la enseñanza a distancia. 

• Planteamiento de una asignatura que contemple contenidos culturales y  lingüísticos para estar en condiciones de igualdad con el resto de departamentos  didácticos. Se expone el caso particular del carácter obligatorio de la Cultura  Clásica en Castilla-León y su conexión con el puesto que esta Comunidad ocupa en el informe PISA, frente a Andalucía. Así pues, la presencia de la materia  mejoraría, sin duda, la competencia lingüística y plurilingüe, tomando como  referencia la Recomendación del Consejo de Europa, de 22 de mayo de 2019, que  menciona expresamente el Latín y el Griego en el marco de la enseñanza  plurilingüe. 

• Presencia en la futura aplicación de la LOMLOE del Latín de Cuarto de ESO entre las 3 asignaturas propias de modalidad que deberá elegir el alumnado. 

• Mejora del estatus del Griego I y II en Bachillerato. 

• Ampliación del cupo para cubrir las necesidades de las materias clásicas, a fin de  mejorar los resultados en las competencias que le son afines. 

D. Macario Valpuesta, a raíz del informe presentado, comenta que él mismo ha sufrido en  su propio IES la integración de su departamento en el de Lengua y que tiene pensado  plantear una Proposición No de Ley sobre las asignaturas de Humanidades, que no se  pueden entender exclusivamente en términos mercantilistas. 

Asimismo, D. Macario Valpuesta muestra su interés por la situación de las lenguas clásicas  en los diferentes ordenamientos escolares de Europa. 

D. Jesús Torres solicita que, D. Macario Valpuesta colabore en una posible invitación de  la Mesa de Educación para dar cuenta del informe y las soluciones planteadas a todos los  representantes de los partidos políticos en conjunto. De este modo, se podrá lograr que el  arco parlamentario apoye la aportación de ideas y que los futuros Decretos andaluces  emanados de la LOMLOE tengan en cuenta las sugerencias de las asociaciones. D. Macario se  compromete a iniciar los trámites para conseguir esa reunión.

 

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