La crisis de las Humanidades

Pedro G. Cuartango www.elmundo.es 08/06/2014

Hace mucho tiempo quería escribir sobre el asunto de la crisis de las Humanidades, que me parece que tiene mucho que ver con lo que está sucediendo en nuestro país. Hoy el suplemento EM2 glosa la labor de la editorial Gredos, que ha cumplido 70 años y tiene en su catálogo más de 400 títulos de clásicos de Grecia y Roma.

Habría que hacer un monumento a esta editorial y al filólogo Carlos García Gual por la labor que han realizado, que pone en evidencia el desinterés y la incuria de nuestro sistema educativo por esas disciplinas humanísticas, que han sido relegadas a un papel testimonial en la enseñanza española.

La literatura y la historia del arte han sido prácticamente abandonadas, el latín y el griego ya no se estudian, la filosofía es algo marginal, la historia se imparte con un espíritu localista y los bachilleres de 18 años salen de los colegios y los institutos sin saber escribir y con faltas de ortografía.

Cualquier dirigente europeo era un profundo conocedor de este tipo de saberes hasta mediados del siglo XX. Era inconcebible que personas como Churchill, De Gaulle o Azaña no supieran latín, desconocieran quién era Alcibíades o no fueran capaces de formular un silogismo en barbara.

Ahora la gran mayoría de los políticos que nos gobiernan -y prefiero no citar nombres para no hacer sangre- no sabe nada de estas materias y ni siquiera tiene la formación para redactar un buen discurso o entender un texto de una cierta complejidad intelectual. Más de uno respondería que Schelling es el delantero centro de la selección alemana.

Esta reflexión puede producir risa o sarcasmo pero lo relevante es que, como decía antes, muchos de los males que asolan a la sociedad española tienen que ver con el abandono de las Humanidades, estrechamente vinculadas a los valores morales que sustentan nuestra civilización y al conocimiento del hombre, como su propia denominación indica.

Hay mucho más saber acumulado en La Ilíada o en La divina comedia que en todas las redes sociales habidas y por haber hasta la eternidad. Pero eso no es lo que se transmite en nuestro sistema educativo, que ha abandonado la noción de conocimiento y los estímulos para que los jóvenes aprendan a pensar. Así nos va y así nos irá si fomentamos esta amnesia colectiva que está creando generaciones que han aprendido a manejar grandes cantidades de datos pero que son incapaces de interpretarlos.

FUENTE: http://www.elmundo.es/opinion/2014/06/08/5394b1a4268e3ed52b8b4580.html

 

MÁS INFOLA CRISIS DE LAS HUMANIDADES, por Carla Cordua (Universidad de Chile)

La noción de una crisis actual de las humanidades procede del ensayo de la escritora norteamericana Martha Nussbaum, autora de Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Ilustramos la vigencia de esta crisis de alcances universales mediante algunas de las tesis que la explican y describimos un par de rasgos de la influencia que ha tenido sobre la educación chilena.

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