Asamblea General Extraordinaria de socios de Cultura Clásica

Por la presente se convoca Asamblea General Extraordinaria de Socios de la Asociación Cultura Clásica, que se celebrará el domingo 25 de agosto de 2019, a las 20:15 h, en el salón de actos del Colegio Mayor Marqués de la Ensenada (Ciudad Universitaria, Campus de Moncloa. Av. Séneca, 18, 28040-Madrid), con el siguiente ORDEN DEL DÍA:

1.- Examen de la memoria de actividades y aprobación, si procede, de la gestión de la Junta Directiva.
2.- Propuesta de actividades para el próximo curso.
3.- Elección de nueva Junta Directiva.
4.- Ruegos y preguntas.

Adriano seguía en casa

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Amalia Bulnes Sevilla 

La Guardia Civil recupera en Sevilla un busto “único en el mundo” del emperador romano datado en el siglo II

Es, junto con su mentor Trajano, el emperador romano que llevó el nombre de Andalucía —entonces la Bética— a los lugares más remotos del Imperio. En Itálica, una urbe romana muy cercana a la actual Sevilla, había nacido el emperador Trajano y pasó su infancia Adriano, dos de los dirigentes del Imperio romano en el momento de su máxima expansión. Dos mil años después, la presencia del regidor más culto y helenizado de cuantos dio Roma sigue siendo una constante en su Andalucía natal.

La ministra Isabel Celaá inaugura este lunes el XV Congreso de Estudios Clásicos 'El Foro de los Clásicos' en Valladolid

Tribuna de Valladolid | @TRIBUNAVA 3/07/2019

El acto de apertura de este evento tendrá lugar a las 12:00 horas en el Paraninfo de la UVA.

La ministra de Educación y Formación Profesional y portavoz del Gobierno, Isabel Celaá Diéguez, junto al rector de la Universidad de Valladolid, Antonio Largo Cabrerizo, inaugurará este lunes, 15 de julio, el XV Congreso de Estudios Clásicos 'El Foro de los Clásicos'.

Los clásicos cambian la túnica por los vaqueros

Raquel Vidales 

Dramaturgos y directores intervienen radicalmente en los textos originales para acercarlos a los espectadores de hoy

Las galerías de piedra que dan acceso a las gradas del teatro romano de Mérida—técnicamente llamadas “vomitorios”— son como un túnel del tiempo. Una especie de grieta entre el presente y el pasado. Al atravesarlas al anochecer para asistir a una función, con el eco de los pasos retumbando de una a otra, uno tiene la sensación de estar dejando atrás la prosaica realidad para entrar en una dimensión épica. Ahí emerge el majestuoso escenario de columnas corintias por el que cada verano siguen desfilando los mismos personajes para los que fue construido hace más de 2.000 años: Fedra, Prometeo, Antígona, Medea… Una y otra vez reviven aquí sus tragedias, siempre iguales pero siempre distintas, travestidas con los ropajes de cada época. ¿Qué afán empuja al poeta a reescribir continuamente las mismas historias? ¿Y qué queda en realidad de las originales?

El latín sigue vivo y coleando

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Jesús Ricardo Martín 

Los físicos tienen claro que la materia ni se crea ni se destruye: se transforma. Igualmente, las lenguas ni nacen ni mueren: evolucionan. ¿El latín (y el griego) es una «lengua muerta»? En absoluto. Ahora mismo estamos hablando el «latín de Cicerón»; es evidente que con algunos fonemas distintos, evolucionados («solo algunos»), pero nada más: esos fonemas producto de una evolución, no de una muerte; estamos hablando el mismo idioma que habló Cicerón después de 2.000 años de evolución, solo evolución. Si ahora un galegofalante dice «mestre» un castellanohablante «maestro», un italiano «maestro», un francés «maître», un inglés «master» y un alemán «Meister» no es por caprichos idiomáticos; es porque todas esas palabras son simple evolución del latín «magister». Si nosotros decimos «César», los italianos «cesare», los alemanes «kaiser» y los rusos «zar», tampoco es capricho: es evolución de «caesarem».

Es «latín (y griego) evolucionado» el que hablamos mientras nos expresamos en las lenguas «románicas» o «latinas»: castellano, gallego, catalán, portugués, francés, italiano, rumano… ¿Somos actualmente en torno a los 1.500 millones de «latinoloquentes»? Añadamos las aportaciones gramaticales y léxicas que el latín (y el griego) (a través del Renacimiento) hizo a lenguas como el inglés (la mitad del léxico es latino), el alemán (toda la estructura gramatical es latina) o influencias menores pero importantes como al ruso o al vasco. ¿Hablamos, por tanto, de un idioma presente en mayor o menor medida en casi 4.000 millones de personas? ¿Hablamos de que el latín sigue vivo, en mayor o menor importancia, en la mitad de los hablantes de nuestro planeta? Pues sí: de eso hablamos.

Hallado un tramo de la vía por la que Julio César entró en Hispalis

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EFE Sevilla 

Ha sido encontrado en la excavación de un solar junto a la ronda histórica de Sevilla, en La Florida.

Un tramo de la entrada en la romana Hispalis (Sevilla) de la Vía Heraclea (primera mitad del siglo I a. de C.), por la que entró en la ciudad Julio César, ha sido hallado en la excavación de un solar junto a la ronda histórica de Sevilla, en La Florida, ha dicho a Efe el arqueólogo Miguel Ángel de Dios.

El Conjunto Arqueológico de Baelo Claudia estrena su programación para el verano

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05/07/2019 www.lavozdigital.es

Las actividades, de carácter gratuito, están pensadas para toda la familia y tienen el objetivo de enseñar de una manera amena y entretenida.

El Conjunto Arqueológico de Baelo Claudia ha iniciado su programa de actividades de cara al verano 2019. Durante los meses de julio y agosto acogerá una serie de actividades que convertirán la ensenada de Bolonia en un punto importante de referencia y encuentro para el turismo familiar.

Rechazan la supresión del itinerario de Humanidades en el Bachillerato de Adultos del IES Padre Manjón

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María José Ramirez 04/07/2019 www.granadadigital.es

La comunidad educativa del centro, representada en su Claustro y en su Consejo Escolar, ha dirigido un escrito a la Delegación de Educación para evitar que se lleve a cabo.

Los alumnos del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales de Adultos del IES Padre Manjón de Granada están en una situación de incertidumbre ya que no saben si el próximo curso van a poder continuar con sus estudios en el centro puesto que la Consejería de Educación tiene prevista la supresión de dicho itinerario. Los profesores de Lenguas Clásicas y el director del centro no están dispuestos a que esto se produzca y, por ese motivo, han dirigido un escrito a la Delegación de Educación para mostrar su rechazo a dicha supresión, que afectaría, como mínimo, a los 16 alumnos matriculados que han realizado el primer curso, según han confirmado a GranadaDigital. “Según la Consejería de Educación, el itinerario de Humanidades no va a estar y los alumnos que han hecho ya el primer curso se quedan desatendidos y tendrían que buscar otro centro para continuar con sus estudios”, lamenta Miguel Ángel Rubio, profesor de Latín del IES Padre Manjón.

Ignacio Martínez Leandro, representante español en el Certamen Ciceronianum, queda en décimo lugar

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Aurelio Bermejo 25/06/2019

Ignacio Martínez Leandro, alumno del I.E.S. “Alfonso X El Sabio” de Murcia, resultó ganador del Certamen Ciceronianum de traducción de Latín de la SEEC y participó por ello como representante de España en la XXXIX edición del Certamen Ciceronianum internacional de Arpino, en Italia, en donde quedó clasificado en décimo lugar, tras siete alumnos italianos y dos alemanes, de los 192 de diversas nacionalidades participantes. (En los 39 años de andadura del certamen, solo otro alumno español había conseguido quedar entre los diez primeros, que reciben premio). Teniendo en cuenta, sin embargo, que la mayoría de los citados alumnos eran italianos seguidos por los alemanes, los cuales habían recibido clase de Latín en cuatro o cinco cursos y tres o cuatro horas semanales, podía decirse que Ignacio fue el ganador moral del mismo, dado que él lo preparó en año y medio y habiendo recibido una hora de clase semanal.

Sorprenderá, sin duda, que Ignacio dedicara tan poco tiempo para preparar una prueba de tamaña dificultad y, lo que es aún más extraño, que alcanzara en ese tiempo nivel suficiente para competir con garantías con alumnos italianos y alemanes, que la afrontaban con la preparación arriba mencionada. Pero tengo que decir que, efectivamente, en él todo fue sorprendente al respecto.  Finalizados los estudios de la ESO, en la que no cursó Latín, antes de iniciar su Bachillerato Internacional de Ciencias  y el Bachillerato español, también de Ciencias, se planteó estudiar Latín como hobby y, posteriormente, Griego, quizá inducido inconscientemente por la valoración positiva que, en alguna ocasión, le hiciera su padre de estas lenguas, al haberlas estudiado por cursar el Bachillerato de Letras. Y consultando la web Cultura Clásica.com, para ver si se anunciaba en ella algún libro, curso o método de Latín que le pudiera servir, encontró que “un catedrático jubilado se ofrecía para dar por Skype clases gratis de Latín”. Puesto en contacto conmigo, a la semana siguiente iniciamos las clases siguiendo mi Método de Latín, cuya primera edición, por cierto, se acaba de agotar.

Novae Viae II: Innovación didáctica en Latín y Griego

'Omnis lingua usu potius discitur quam praeceptis, id est, audiendo, legendo, relegendo, imitationem manu et lingua temptando quam creberrume'. J. A. COMENIUS, Ianua linguarum reserata, 1631.

NOVAE VIAE: II ENCUENTRO DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN LATÍN Y GRIEGO.
Málaga, sábado 16 de noviembre de 2019 (Rectorado de la Universidad, antigua Casa de Correos).

Organizado por el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) 17-174 de la Universidad de Málaga y la Asociación Cultura Clásica, con la colaboración del Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras de la la UMA, el Vicerrectorado de Cultura y Deportes de la UMA, la Federación Andaluza de Estudios Clásicos (SEEC) y la Sociedad Española de Estudios Latinos (SELat).

El Programa incluirá tres ponencias de 40 minutos, dedicadas a la Didáctica del LATÍN y a la Didáctica del GRIEGO ANTIGUO.
 

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